PRESENTACIÓN CICLO II PTA 2020

PRESENTACIÓN CICLO II PTA 2020

Objetivo general del Ciclo:

 

Apropiar estrategias que dinamicen la implementación de los diferentes componentes de la ruta PTA del Ciclo II en interacciones sincrónicas y asincrónicas con o sin mediación de TIC, para fortalecer el acompañamiento que brindan los tutores en los establecimientos educativos focalizados.

 

Objetivos específicos del Ciclo:

 

Gestión del tiempo: Gestionar el tiempo de la planeación y los aprendizajes teniendo en cuenta la flexibilidad, integralidad y contextualización que requiere el acompañamiento al estudio en casa.

 

Evaluación: Brindar orientaciones que permitan obtener, conocer y valorar información sobre los aprendizajes de los estudiantes a través de los criterios de evaluación que sean útiles para las metodologías remota, en alternancia o presencial.

 

Acompañamiento situado: Apropiar el Portafolio del estudiante como herramienta para el desarrollo de estrategias metacognitivas por medio de la selección y valoración que hacen los niños y las niñas de las evidencias de su trabajo.

Lenguaje STS: 

•       Proponer estrategias de acompañamiento a los docentes para que generen posibilidades de aprendizaje de los estudiantes desde sus hogares (proyectos de hogar), potenciando habilidades para acceder a la información de manera eficiente, así como a ubicar, evaluar y organizar contenidos ajustados a un currículo flexible.

•       Generar un espacio de reflexión entre docentes, a partir de la identificación de estrategias para la recolección, síntesis y uso de la información tomada en diferentes fuentes: rutas para la organización de contenidos con el objeto de definir las fuentes adecuadas para alcanzar la competencia correspondiente al propósito educativo.

STS Matemáticas:

•       Fortalecer los procesos de seguimiento al aprendizaje mediante la planeación de guías para trabajo virtual y a distancia donde se desarrollen competencias en el pensamiento métrico y sistemas de medidas, apoyados en el uso apropiado del material PREST y los recursos digitales.

•       Fortalecer los procesos de seguimiento al aprendizaje mediante la planeación de guías para trabajo virtual y a distancia donde se desarrollen competencias en el pensamiento métrico y sistemas de medidas, apoyados en el uso apropiado del material PREST y los recursos digitales.

                                                                                

STS Educación inicial: 

•       Enriquecer el quehacer de los maestros, alrededor de la planeación, el diseño de experiencias educativas y la documentación de la práctica pedagógica, desde una lectura de las necesidades actuales y cambios en las interacciones desde el rol del maestro y familia para cuidar, acompañar y provocar experiencias.

•       Brindar elementos conceptuales y metodológicos para promover el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura desde la comprensión y apropiación de los materiales de ATAL.

•       Fortalecer las interacciones para cuidar, acompañar y provocar el desarrollo y aprendizaje de las niñas y los niños desde las experiencias propuestas por los docentes con base en la vida cotidiana.

•       Promover el desarrollo de propuestas flexibles que consideren su materialización en el entorno educativo y el hogar, con la mediación de las familias y adultos cuidadores en el marco de la alternancia.