STS MATEMÁTICAS DEL 27 AL 31 DE JULIO

OBJETIVO

Fortalecer los procesos de seguimiento al aprendizaje mediante la planeación de guías para trabajo virtual y a distancia donde se desarrollen competencias en el pensamiento métrico y sistemas de medidas, apoyados en el uso apropiado del material PREST y los recursos digitales.

Con esta STS se pretende revisar algunos puntos clave en la enseñanza del pensamiento métrico y sistemas de medidas que le permitan al docente, en estos tiempos de emergencia sanitaria y de aislamiento social, tener herramientas claras para atender a los niños y niñas de modo que puedan continuar con su proceso de formación.

Por lo tanto, la sesión de trabajo situado permitirá a los docentes fortalecer el conocimiento didáctico del contenido del pensamiento métrico y sistema de medidas para construir e implementar guías de aprendizaje apoyadas en el uso apropiado del material PREST y los recursos digitales que el Ministerio de Educación Nacional pone a disposición de los docentes. El diseño de las guías y el uso de los materiales estará enmarcado en los estándares básicos de competencias, los DBA (Derechos básicos de aprendizaje) y las mallas de aprendizaje.

LOS SIGUIENTES VIDEOS TE AYUDARÁN A DESARROLLAR ESTAS COMPETENCIAS CON TUS ESTUDIANTES

 

TALLER DE PROFUNDIZACIÓN 

OBJETIVO: Fortalecer los procesos de seguimiento al aprendizaje mediante la planeación de guías para trabajo virtual y a distancia donde se desarrollen competencias en el pensamiento métrico y sistemas de medidas, apoyados en el uso apropiado del material PREST y los recursos digitales.

Desempeños esperados:

Conocimiento pedagógico

● Contribuir a la transformación de las prácticas docentes mediante la planeación de secuencias didácticas, utilizando los conocimientos adquiridos sobre el pensamiento métrico y los sistemas que éste involucra, a partir de dinámicas vivenciales que pueden ser desarrolladas en diferentes contextos.

● Orientar la implementación asertiva de los insumos que se ofrecen en los materiales

de PREST para el diseño de las guías de aprendizaje que se realicen en torno a las

habilidades que involucran las medidas y su aplicación.

Conocimiento disciplinar

● Reconocer en un objeto los atributos medibles y no medibles.

● Asociar un instrumento con el atributo y con eventos susceptibles de ser medidos.

● Realizar mediciones utilizando diferentes instrumentos.

● Evidenciar la necesidad de establecer una unidad de medida.

● Evidenciar el CDC (Conocimiento Didáctico del Contenido) en la introducción al

concepto de medida en el que se destacan los momentos: descripción de objetos,

determinación de atributos medibles y uso de unidades e instrumentos adecuados

para efectuar mediciones.

● Evidenciar el CPA (concreto - pictórico – abstracto) en la construcción del concepto

de medir.

CUESTIONARIO DE SALIDA

¿Cuál o cuáles actividades, relacionadas con el pensamiento métrico, utilizaría en su planeación o diseño de guías de aprendizaje y de qué manera lo haría?